此次培训分为小学和幼儿园两组，第一天主要进行了基础理论的培训，主要讲了“什么是科学”“什么是探究”“儿童的探究能力”等问题。

       6月18日上午围绕科学概念和前概念的问题展开，主要和老师们讨论了科学概念的描述、概念与概念之间的联系的表示方法，使老师们意识到可以通过一些模型来帮助孩子们，更好地起到脚手架的作用。并就探究式科学教育教学的实施的要点展开了讨论。

        6月18日下午两个组分别就幼儿园和小学的具体教学模块展开了培训，幼儿园的模块主题是“水果篮”，小学的模块主题是“斜面上的运动”，大家对这两个模块中涉及的科学概念进行了讨论，并亲自实践了模块中的具体活动，对模块的内容提出了一些实际教学时需要注意的问题。