过程与方法:

   能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来；

   能运用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。

知识与技能:

    知道改变形状、增大物体的体积；借助漂浮物，增大空间；减轻自身的重量或水里加盐，增加水的密度，能增加浮力。

情感态度价值观:

    体会“玩中学”，“学中玩”的探究乐趣，并产生课后继续研究相关问题的兴趣；                   养成与他人合作的探究精神。 学会观察事物现象的方法，怎么去观察事物。

教学重点：

    让学生亲历探究，找到使沉在水里的物体浮起来的方法。

器材准备：

    教师准备：水槽、水杯、橡皮泥、泡沫板、土豆、食盐、回形针若干、灌水小药瓶、塑料“潜水艇”等教具 。

教学过程：

一、激趣引入

    1、同学们，今天老师带来了很所大家熟悉的东西，有橡皮泥、土豆、泡沫塑料板、小药水瓶等，现在我们把它们都轻轻放入水中！（教师边讲变演示）

2、请大家注意观察，你发现了什么？

二、提出问题，确定研究的问题

1、我们发现，橡皮泥、土豆、小药水瓶都沉在水里，而泡沫塑料板浮在了水面上。

    2、学生自主提出研究问题。

在玩的过程中你们有什么发现或有什么问题想问？

（学生可能会提出：泡沫为什么会浮在水面上？橡皮泥为什么沉在水底？我想知道浮在水面上的物体有什么作用？怎么让橡皮泥浮起来？……）

    3、师生共同确定研究问题。

    大家真爱动脑筋，提出了这么多好的问题，这些问题都很重要。但一节课的时间中我们不可能把这些问题全部进行研究，我们今天就来研究如何使沉在水里的物体浮起来好不好？

板书：使沉在水里的物体浮起来

    4、讲解：现在我们的实验器材中橡皮泥、小药瓶、土豆等材料是沉在水里的，我们一个一个来研究。

三、探究水里的物体浮起来的方法

    （一）使橡皮泥浮起来的方法

     1、提问：首先我们研究使橡皮泥浮起来的办法。这一团橡皮泥用什么样方法可以使它浮起来呢？ 请大家提出你的想法。

     2、学生汇报预想推测：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成半空心的球状……）

     3、大家想出来的这么多的方法，真聪明。这些办法到底行不行呢？只有通过我们动手实验才能下结论，下面就请根据你们自己的想法，试一试，能不能使橡皮泥浮起来，比一比哪一组小朋友能在最短时间内，使橡皮泥浮上来？如果你的实验成功了，就请你把你们成功的实验方法写或画在实验记录卡上。（出示实验记录卡）

《使沉在水里的物体浮起来》记录卡

沉在水中的物体	使它浮起来的办法（写或画出方法）	浮起来的道理
橡皮泥
潜水艇
土豆

    4、学生实验。

    5、汇报：你们是用什么办法使橡皮泥浮起来的？为什么这样就可以使橡皮泥浮起来呢？

    6、比一比，在橡皮泥不沉的情况下，哪一组同学的橡皮泥船装的货物（回形针多）

    7、汇报：为什么你们一组的船装的货物多？（空间大）

    8、小结：看来改变物体的形状，增大物体的体积，可以可以使原来沉的物体浮起来。（板书：改变形状，增大物体的体积。）

   （二）探究小药瓶浮起来的方法。

    1、讨论：现在这个小药瓶里装满了水，放在水里就沉在水底，怎样让沉在水中的小药瓶浮起来？

    2、学生动手做。把你成功的做法记下来，想一想这是为什么？

    3、汇报：你们的药瓶浮起来了吗？是通过什么办法实现的，为什么这样就可以使小药瓶浮起来？（板书：减轻自身的重量）

    4、可不要小看刚才大家使小药瓶浮起来的这种办法，军队里的“潜水艇”运用的就是这一原理。我们来玩一玩模拟 潜水艇，使潜水艇上浮或下沉。

    5、学生分组玩“潜水艇”。

    6、学生讨论、交流：潜水艇为什么会上浮和下沉（潜水艇里面灌进空气，重量变轻，就会上浮；灌进水，重量变重，就会下沉即可）。

  （三）探究土豆在水中浮起来的方法

     1、提问：橡皮泥可以捏成各种形状，潜水艇可以减轻自身的重量，这样它们都能从水里浮起来，现在这个土豆，有没有办法使它浮起来？

     2、小组讨论交流，提出自己的设想。（加盐）

     3、往水里加盐真的有这么大的威力吗？你们想不想试一试呀。下面大家就自己模拟制作一个死海，看土豆真的能浮起来吗？

     4、学生分组实验（教师巡视学生实验情况，适时进行指导）。

     5、小结：通过实验探究，我们发现了另一种使沉在水里的物体浮起来的办法，那就是在水中加盐。（板书：水中加盐）

    （四）探究物体沉浮的应用。

    1、刚才我们通过研究，发现了几种使沉在水中的物体浮起来的办法，在日常生活中，物体沉浮的性质应用很广泛，在生活中还有哪些地方要用到物体的沉或浮？

    2、小结：船、钓鱼的浮标、救生圈、救生衣等都是生活中沉浮现象的具体运用。

    3、讨论：渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住，我们可以用什么办法使渔网在水中立起来？（鱼网上面栓轻物，下面栓重物）

    （五）课后延伸

通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么问题想继续研究？