设计意图：进入大班阶段的幼儿，随着他们视野的不断开阔，其关注自然界中的事物与现象，更为广泛与细腻。秋天来了，周围的植物都在发生着变化。户外活动时，孩子们会对这些植物的变化充满了好奇：本来绿油油树叶怎么变黄了、变红了？而且掉了下来？有些树皮还脱落了？因此，本主题选择了大树朋友来进行幼儿的观察活动。
在这个主题活动中，通过让幼儿运用各种感官去观察树木，并用语言描述自己感觉到、看到、听到或闻到的东西。使幼儿更为细致地了解树的共同组成部分既不同树有不同的特点。同时通过一些幼儿自主生成的活动，来提高幼儿主动观察和探究的能力，使幼儿养成良好的观察记录习惯。在交流过程中，让幼儿体验到经验的分享与乐趣。
活动目标：
1、 引导幼儿用各种感官去观察周围的树木，能够用语言描述出树的共同组成部分（树叶、树枝、树干、树根）及树的不同特点（高低、粗细、形状、树皮的光滑与粗糙、树叶的形状）。
2、 学习在不同距离观察一棵树，会记录观察结果。
3、 让幼儿体验交流与分享的乐趣，知道大树是我们的朋友。
教学重点：学会观察方法，能用语言描述出树的共同组成部分。
教学难点：让幼儿感知树有不同特点，会做简单记录。
活动准备：
1、 院子里的树做好标记。
2、 资料袋11个。颜色不同的绳子两条、剪刀一把。
3、 幼儿记录单、记号笔、小画夹（与幼儿人数相等）。
4、 大树图画1幅，各种树叶标本。
5、 电脑课件制作《树》。
活动过程：
（一） 导入部分
1、启发性谈话，引入主题。
⑴教师：“小朋友，今天老师收到了秋风婆婆送来的礼物。因为它很特别，所以老师想请你们一起来分享，我们一起来看看吧。”
“噢，原来是一片片可爱的小树叶，真漂亮。”
⑵引出主题，提问：“咦？我怎么发现这些小树叶都有一些秘密，你们发现了吗？”（幼儿讨论回答）“你们知道它们是从哪来的吗？它们的家在哪里呢？”“你认识树吗，它们长得什么样子？”（幼儿讨论回答）
教师小结：“小朋友认识树，知道树的一些特点。关于树，其实还有很多很多的秘密。这些秘密可以通过我们的观察找到答案。今天，老师就请你们来当一名小小的观察家，去和大树交朋友，我们一起去探索大树的秘密。请小朋友轻轻地离开座位，排好队去和院子里的树做朋友。”
（二） 活动部分
1、 整体观察。户外观察树，了解树的组成部分及特征。
⑴集体观察树，知道树的组成部分（树叶、树枝、树干、树根）
教师：“小朋友，院子里的树朋友它都有编号，你们跟着老师向这些树朋友问声好，摸摸它们，贴着它们听一听。”
做游戏：小孩小孩真爱玩。（让幼儿摸摸、抱抱树、闻闻树叶）
“现在我们都来看看一号树朋友，它长的是什么样子的？老师告诉大家观察的方法，我们从下往上看，先看到的是什么？噢！这个粗粗壮壮的是树干，它就像树的身体支撑着大树。树干的上面有许多粗细不一、长短不一、弯弯曲曲的分杈，你们知道它们叫什么吗？（尽量让幼儿自己回答，回答不出
“老师再问你们，你们知道树干下面，我们不容易看到的部分是什么吗？”（树根）
“我们现在站在这里不抬头能看到大树的什么地方？”（树干）
“我们怎样能不抬头就看到大树的整个模样呢？”
“谁能给大家想个好办法？”（请幼儿说出自己的办法）
“我们一起向后退十步再观察，看看能看到大树的哪些地方？”（带幼儿后退10步左右）
“你们看到大树的哪些地方了？”（引导幼儿说出看到整个大树）
“原来站远一些就可以看到大树的整个模样。”
“站在这里我们看看大树像什么呢？”（引导幼儿说出大树像一把大大的遮阳伞，夏天的时候小朋友可以在下面乘凉）
⑵局部观察。比较不同树的不同特点。（高矮、粗细、树皮粗糙程度、叶子形状等）
“我们的树朋友胖吗？你怎么知道的？抱抱它，摸摸它，我们用绳子圈一圈，量一量。”
“摸一摸，有什么不一样的感觉？”
“你的树朋友有多高？和你比一比？和咱们的楼房比一比？”
“你的树朋友叶子是什么样子？闻一闻有什么味道？”
“看一看大树的朋友有哪些？”
（3）记录观察结果。
现在，老师要请你们来当一位小画家，找一棵你最喜欢的树做朋友，给你的树朋友画张像，仔细观察它，发现它的秘密。画完后，别忘了写上自己的名字。（给幼儿发放记录单，幼儿分头去画。教师巡回指导并让画好的幼儿对照一下）
2、 回教室分组讨论，介绍自己的树朋友。
（教师出示大树图画）“我们刚才用眼睛看，小手摸，认识了许多树朋友，这些树朋友他们都有共同的地方，谁能说一说？”
“谁能介绍一下自己的树朋友？”
3、 游戏《小树叶找朋友》，进一步巩固了解树的不同的特点。
“你们看，老师这里还收集了一些树叶，现在我们一起做个“小树叶找朋友”的游戏。只要你刚才仔细观察了你的树朋友，你就可以找到你的树叶朋友，把它也作为我们今天的观察记录。”（每桌一盘不同形状的树叶）
4、 放课件《树》，观看各种不同的树和各种形状的树叶，加深幼儿对树的认识。
“我们刚和院子里的树交了朋友，大自然中还有很多很多的树和各种形状的树叶，我们一起来欣赏欣赏吧。”
（三） 结束部分：
“今天我们观察的是秋天的树，到了冬天、春天、夏天的时候，我们还会再来和这些树朋友见见面，看看它们是否和我们一样在长高，长大。又会有哪些不一样的变化？还会请你们给它们画画像，用这些照片来比一比，发现它们的变化。”（请幼儿将自己的观察记录表、树叶放进相同号码的相册袋里）
活动延伸：
1、 把观察记录放到资料袋里，为下一次观察、探索树叶的奥秘做准备。
2、 让幼儿知道树木在不同的时期都会有不同的变化，激发幼儿继续观察探究的兴趣。
